{"id":4484,"date":"2021-08-09T08:28:26","date_gmt":"2021-08-09T06:28:26","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/cred\/?post_type=research_project&#038;p=4484"},"modified":"2024-09-12T23:12:45","modified_gmt":"2024-09-12T21:12:45","slug":"social-and-emotional-learning-sel-teorie-e-pratiche","status":"publish","type":"research_project","link":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/cred\/research_project\/social-and-emotional-learning-sel-teorie-e-pratiche\/","title":{"rendered":"Social and emotional learning (SEL): teorie e pratiche"},"content":{"rendered":"<p><u>Responsabile scientifica<\/u>: Luigina Mortari<\/p>\n<p><u>Componenti<\/u>: Rosi Bombieri, Federica Valbusa<\/p>\n<p><u>Abstract<\/u>: \u00a0Questo progetto di revisione della letteratura ha l\u2019obiettivo di indagare lo stato dell\u2019arte sul Social and emotional learning (SEL), indagandone i pi\u00f9 recenti sviluppi nell\u2019ambito della scuola dell\u2019infanzia, primaria e secondaria di primo e secondo grado.<br \/>\nAttraverso un\u2019analisi della letteratura internazionale, vengono individuati i principali riferimenti teorici che ispirano i programmi SEL e vengono esaminate le pratiche oggi in atto, soprattutto in ambito statunitense, dove i programmi di educazione alle emozioni e alle relazioni si sono sviluppati in modo pi\u00f9 ampio e dove sono stati oggetto di maggiore ricerca.<br \/>\nLa rilevanza del tema si evince dal fatto che, se da un lato la consapevolezza del valore delle emozioni nei processi di apprendimento e insegnamento \u00e8 progressivamente cresciuta negli ultimi decenni, dall\u2019altro viviamo in una societ\u00e0 che lascia sempre meno spazio al pensiero e alla promozione dell\u2019affettivit\u00e0, e l\u2019istituzione scolastica corre il rischio di configurarsi come luogo di sviluppo di sole competenze tecniche, trascurando l\u2019essenziale finalit\u00e0 della crescita umana di bambini e ragazzi.<br \/>\nI dati raccolti vengono letti alla luce di un\u2019analisi critica finalizzata a fornire spunti di riflessione utili a orientare insegnanti e figure educative nell\u2019operare scelte pi\u00f9 consapevoli quando si muovono in un campo cos\u00ec delicato come quello che tocca la sfera emotiva dei loro studenti.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","category_project":[],"class_list":["post-4484","research_project","type-research_project","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/cred\/wp-json\/wp\/v2\/research_project\/4484","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/cred\/wp-json\/wp\/v2\/research_project"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/cred\/wp-json\/wp\/v2\/types\/research_project"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/cred\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4484"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category_project","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/cred\/wp-json\/wp\/v2\/category_project?post=4484"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}