{"id":5011,"date":"2021-08-10T10:59:04","date_gmt":"2021-08-10T08:59:04","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/re-serves\/?p=5011"},"modified":"2021-08-31T11:49:30","modified_gmt":"2021-08-31T09:49:30","slug":"ladattamento-del-minore-straniero-tra-fattori-di-rischio-e-di-protezione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/re-serves\/ladattamento-del-minore-straniero-tra-fattori-di-rischio-e-di-protezione\/","title":{"rendered":"L\u2019adattamento del minore straniero tra fattori di rischio e di protezione"},"content":{"rendered":"<p><strong>Abstract<\/strong><\/p>\n<section id=\"abstract\">Il quadro dei fattori di rischio e di protezione connessi all\u2019adattamento sociale ed educativo dei minori stranieri non accompagnati (MSNA) \u00e8 molto complesso. La presente\u00a0<em>Systematic Review<\/em>\u00a0si propone di analizzare le pi\u00f9 recenti ricerche scientifiche che hanno per tema alcune delle variabili psicologiche, educative e sociali connesse al tema dello sviluppo personale dei MSNA. Obiettivo del presente lavoro \u00e8 quello di contribuire a delineare i fattori alla base di strategie di intervento che si pongano lo scopo di incrementare i livelli di adattamento di questa categoria di migranti particolarmente fragile. La ricerca bibliografica condotta ha identificato 11 studi empirici. I risultati hanno evidenziato specifici fattori di rischio e di protezione, sia di tipo contestuale (e.g.\u00a0<em>ruolo dei pari, insegnanti e genitori<\/em>) che di tipo individuale (e.g.\u00a0salute psichica, strategie di coping, resilienza) connessi all\u2019adattamento dei MSNA. Oltre a discutere le implicazioni pratiche degli studi in linea con i modelli di sviluppo, vengono sottolineati i limiti metodologici riscontrati negli studi oggetto della SR e indicate le prospettive future.<\/section>\n<p><a href=\"https:\/\/encp.unibo.it\/article\/view\/11735\">Per l\u2019articolo completo cliccare qui\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Abstract Il quadro dei fattori di rischio e di protezione connessi all\u2019adattamento sociale ed educativo dei minori stranieri non accompagnati (MSNA) \u00e8 molto complesso. La presente\u00a0Systematic Review\u00a0si propone di analizzare le pi\u00f9 recenti ricerche scientifiche che hanno per tema alcune delle variabili psicologiche, educative e sociali connesse al tema dello sviluppo personale dei MSNA. Obiettivo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/re-serves\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5011"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/re-serves\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/re-serves\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/re-serves\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/re-serves\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5011"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/re-serves\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5011\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5013,"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/re-serves\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5011\/revisions\/5013"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/re-serves\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5011"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/re-serves\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5011"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.dsu.univr.it\/re-serves\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5011"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}