Abstract Il presente contributo intende analizzare alcuni esiti dell’azione di ricerca condotta dal team di Verona nell’ambito del progetto PRIN “La ricerca al servizio delle fragilità educative” finalizzata ad esplorare le collaborazioni tra scuola e territorio in relazione alla promozione di impegno civico e sociale. Dopo un approfondimento del concetto di impegno civico e sociale […]

Abstract L’articolo riferisce dell’esperienza di Ricerca Azione Partecipativa in corso di svolgimento nell’ambito del Prin RE-SERVES La ricerca al servizio delle fragilità  educative (2019-2023) che indaga i comportamenti antisociali degli adolescenti attraverso le rappresentazioni di insegnanti ed educatori. Le attività stanno consentendo ai partecipanti di sperimentare la necessità di valorizzare le alleanze educative territoriali, confermando […]

Abstract Il comportamento antisociale adolescenziale si caratterizza come un’emergenza politico-educativa di primaria importanza, che necessita un’analisi pedagogica approfondita per fornire risorse conoscitive in grado di innovare le politiche e le pratiche educative. Coerentemente con questa esigenza, l’articolo analizza i significati attribuiti alle categorie di ‘adolescente’ e di ‘antisociale’ dagli studi di ambito educativo selezionati nel […]