Abstract 

Il presente contributo, attraverso uno studio della letteratura scientifica di settore, mira a comprendere il nesso tra il fenomeno della povertà educativa, dei giovani Neet (Not engaged in Education, Employment or Training), e l’utilizzo delle nuove tecnologie per la costruzione di percorsi formativi efficaci. L’articolo si occupa di identificare e analizzare elementi utili alla definizione di pratiche educative in grado di sostenere un re-inserimento dei giovani che non studiano, non lavorano e non sono in formazione, all’interno dei canali educativi, formativi ed occupazionali. In virtù di ciò si presenterà un progetto di rilevanza nazionale che ha l’obiettivo di contrastare forme di fragilità educativa, facendo particolare riferimento ad una delle quattro azioni di ricerca, finalizzata al re-inserimento di giovani Neet nel circuito formativo attraverso la realizzazione di un MOOC (Massive Open Online Course).

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