Lo scenario di incertezza che si profilava all’inizio della pandemia da Covid-19 si è concretizzato in Italia in un’esasperazione delle diseguglianze sociali, in particolare in quei contesti già caratterizzati da una condizione di vulnerabilità e fragilità.
Tale quadro interroga con urgenza coloro i quali sono coinvolti a vario titolo nei percorsi di istruzione, formazione o accoglienza, quindi docenti, educatori, operatori dei servizi, ricercatori, decisori politici e gli stessi soggetti a cui sono destinati questi interventi, considerati costruttori attivi della propria crescita personale e di quella della società in cui vivono.
Costruire una società inclusiva implica anche la formazione di cittadine e cittadini consapevoli, in grado di mettere in discussione in prima persona i costrutti che sottostanno alle dimensioni della vulnerabilità e delle fragilità sociali e educative e che sappiano guardare e valorizzare le differenze di genere, culturali e professionali.

Quali sono i presupposti su cui lavorare per contrastare le diseguaglianze nelle opportunità educative e nell’accesso alle risorse?

In che modo anche coloro che si trovano in una situazione di vulnerabilità possono contribuire a contrastare le povertà educativa?

Come evitare che lo sguardo sulle differenze venga collocato quasi sempre nella logica deprivativa di vuoto da colmare?

Il Progetto di Ricerca di Interesse Nazionale RE-SERVES “La ricerca al servizio delle fragilità educative” si propone di creare l’occasione di un ulteriore spazio di confronto e dibattito a partire dagli esiti di ricerche empiriche promosse da diverse Unità di Ricerca (Università di Verona, Università Suor Orsola Benincasa di Napoli, Università di Roma Tre, Università “Kore” di Enna), che affrontano le fragilità e le vulnerabilità educative da prospettive diverse: dalla promozione dell’impegno civico e sociale, alla prevenzione di comportamenti antisociali, all’inclusione dei giovani e alla valorizzazione delle competenze dei minori stranieri non accompagnati.

La III Conferenza nazionale RE-SERVES si terrà in presenza il 10 giugno 2022 in Sicilia, straordinaria e complessa terra di confine, con lo scopo di promuovere un confronto tra le diverse realtà educative, la scuola, il terzo settore, il mondo della formazione e del lavoro e l’università, che solo in dialogo possono contrastare le vulnerabilità e le fragilità educative.

Marinella Muscarà,  Ordinaria di didattica e pedagogia speciale, Preside della Facoltà di Studi Classici, Linguistici e della Formazione, Local Investigator – Unità di Ricerca dell’Università Kore di Enna
Giovanni Puglisi, Magnifico Rettore dell’Università Kore di Enna
Stefano Suraniti, Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia
Angela Fontana, Dirigente Ufficio X Ambito territoriale di Siracusa
Marcella Milana, Associata di Pedagogia Generale e Sociale, Università di Verona, Principal Investigator PRIN Re-Serves

Luigina Mortari, Ordinaria di Pedagogia Generale e Sociale, Università di Verona

Chiara Sità, Associata di Pedagogia Generale e Sociale, Università di Verona
Marco Ubbiali, Ricercatore di Pedagogia Generale e Sociale, Università di Verona
Viviana Isernia, Vicepresidente Amnesty International Italia, educatrice ai diritti umani
Cosimo di Bari, Ricercatore di Pedagogia Generale e Sociale, Università di Firenze

Ugo Pace, Ordinario di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Università Kore di Enna
Caterina Buzzai, Assegnista di ricerca, Università Kore di Enna
Fiorella Palumbo, Dirigente Ufficio V Ambito Territoriale di Agrigento, Referente Intercultura USR Sicilia
Mariagiovanna Italia, Coordinatrice team Accoglierete Onlus, Siracusa

Fabio Olivieri, Ricercatore di Pedagogia Generale, Università di Roma Tre
Lisa Stillo, Assegnista di ricerca, Università di Roma Tre
Laura Agneni, ANPAL, Agenzia Nazionale Politiche Attive per il Lavoro
Virginia Meo, UNICEF Italia
Raffaella Leproni, Ricercatrice di Lingua e Traduzione Inglese, Università di Roma Tre

Fabrizio Chello, Associato di Pedagogia Generale e Sociale, Università di Suor Orsola Benincasa di Napoli
Maria Romano, Assegnista di Ricerca, Università di Suor Orsola Benincasa di Napoli
Emilia Romano, Progettista Cooperativa Sociale “Progetto Uomo”, Napoli
Meri Cirillo e Patrizia Coraggio, Docenti dell’Istituto Statale Istruzione Superiore “Vittorio Veneto”, Secondigliano, Napoli
Emiliana Mannese, Ordinaria di Pedagogia Generale e Sociale, Università di Salerno

Chair Marcella Milana, Associata di Pedagogia Generale e Sociale, Università di Verona, Principal Investigator PRIN Re-Serves

Enricomaria Corbi, Ordinario di Pedagogia Generale e Sociale, Direttore del Dipartimento di Scienze Formative, Psicologiche e della Comunicazione, Università Suor Orsola Benincasa Napoli
Massimiliano Fiorucci, Ordinario di Pedagogia Generale e Sociale, Direttore del Dipartimento di Scienze della Formazione, Università di Roma Tre, Presidente Società Italiana di Pedagogia (SIPED)
Marinella Muscarà, Ordinaria di didattica e pedagogia speciale, Preside della Facoltà di Studi Classici, Linguistici e della Formazione, Local Investigator, Unità di Ricerca dell’Università Kore di Enna
Maurizio Sibilio, Ordinario di Didattica e Pedagogia Speciale, Università di Salerno
Marinella Tomarchio, Ordinaria di Pedagogia Generale e Sociale, Università di Catania
Antonio Felice Uricchio, Presidente dell’Agenzia di Valutazione del Sistema Universitario e della Ricerca (ANVUR)

Segreteria organizzativa: Alessandro Romano
The Siracusa International Institute, Via Logoteta 27, Ortigia, Siracusa