L’impegno civico e sociale è oggetto di un crescente interesse da parte della letteratura scientifica e di chi si occupa di educazione, in particolare la scuola (come mostra anche l’inserimento dell’educazione civica nei programmi scolastici). Ciò nonostante, rimane un concetto aperto a molteplici interpretazioni. Nella ricerca in corso in alcuni istituti comprensivi, scuole secondarie di secondo grado, scuole di formazione professionale e il Centro Provinciale per l’Istruzione degli Adulti il gruppo di ricerca dell’Università di Verona ha scelto di raccogliere dal campo voci ed esperienze che contribuiscano a definire dal basso l’impegno civico e sociale, ossia a partire dalle azioni e dalle riflessioni di chi tale impegno lo sostiene giorno dopo giorno, grazie a forme diverse di collaborazione tra le istituzioni scolastiche e altri enti del territorio.
Obiettivo del workshop è coinvolgere i/le partecipanti in un confronto tra sapere pratico e sapere teorico, attraverso lo scambio tra partecipanti e chi condurrà il workshop, per lo sviluppo di una cornice per il proprio agire, che possa stimolare anche l’avvio e la costruzione di ulteriori percorsi di interazione democratica con studenti/esse e/o utenti di qualsiasi età. Utilizzando un metodo di lavoro attivo e partecipativo le attività previste condurranno le/i partecipanti ad esplorare e a riflettere sulla propria idea di impegno civico e sociale, attraverso la narrazione e l’ascolto reciproco di pratiche ed esperienze. Successivamente, grazie al metodo cooperativo, si faranno dialogare le idee di impegno civico e sociale sottese alle esperienze con alcune definizioni presenti in letteratura ed emergenti dalla ricerca.

Sintesi Workshop 1

Educare alla cittadinanza attiva e responsabile è una delle sfide più urgenti per il nostro convivere contemporaneo. I contesti educativi, in prima linea su questo fronte, hanno bisogno di strumenti teorici e pratici per affrontare questa urgenza, così da equipaggiare i/le bambini/e e i/le ragazzi/e di competenze civiche.
Durante il workshop i partecipanti saranno coinvolti nell’affrontare il vocabolario dell’etica per la cittadinanza e alcune matrici progettuali al fine di dare forma ad interventi educativi coerenti e significativi. Per fare questo si confronteranno con il progetto di ‘ricerca educativa’ messo in campo nelle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di I° grado dal gruppo di ricerca dell’Università di Verona.
Il workshop si dividerà in due momenti:
1) “Educare all’amicizia per costruire il bene comune”: coinvolgimento dei partecipanti in alcune attività di ricerca educativa proposte dal gruppo dell’Università di Verona nelle scuole, e confronto con alcuni dati raccolti dal pensiero di alunni e alunne.
2) “Promuovere pratiche di educazione alla cittadinanza”: lavoro in piccoli gruppi per la costruzione di innovative attività di ricerca educativa per educare alla cittadinanza (dentro e fuori la scuola), e confronto in grande gruppo per condividere e analizzare matrici teoriche e dinamicità operative delle pratiche inventate.

Sintesi Workshop 2

Il workshop propone ai partecipanti di confrontarsi sugli strumenti (e sui relativi approcci) utilizzati per rilevare i bisogni educativi e formativi degli adolescenti, anche al fine di riflettere sulla tendenza, talvolta riscontrata, ad adottare categorie, come quella di comportamento antisociale, e strumenti eccessivamente standardizzati e poco problematizzati alla luce delle specificità situazionali. Mediante dispositivi riflessivi e narrativi si intende far parlare la pratica professionale agita dai partecipanti per attivare un circolo dialogico che consenta a ciascuno di costruire ulteriore conoscenza sul problema posto ad oggetto del WS.

Sintesi Workshop 3

La consapevolezza dei propri talenti e delle qualità umane di cui ciascuno è portatore si qualificano quali elementi essenziali per dare piena attuazione al dispositivo di cura pedagogica. Intercettare tali risorse, riconoscerle e saperle applicare nei diversi contesti che abitano il quotidiano, è un bisogno fondamentale e imprescindibile per accompagnare ogni processo di crescita e di autorealizzazione individuale. La proposta modulare di questo workshop è quella di offrire una possibile chiave di lettura utile a condurre, in modo autonomo, una ricognizione personale circa i punti di forza e le virtù che ciascuno di noi esprime nella vita sociale e professionale di tutti i giorni.

Sintesi Workshop 4

Il workshop si pone l’obiettivo di incrementare la conoscenza circa i fattori individuali e contestuali che possono favorire il processo di adattamento e di inclusione dei minori stranieri non accompagnati. Un ulteriore obiettivo è quello di fornire agli operatori (educatori, psicologi, assistenti sociali, ecc.) alcune strategie educative per supportare e motivare adeguatamente i ragazzi nel loro percorso di crescita. Il frame-work che guida la nostra proposta educativa è la Self-Determination Theory che suggerisce che la soddisfazione dei tre bisogni psicologici innati (autonomia, competenza e relazione) favorisce la crescita e la realizzazione personale. Pertanto, saranno presentate specifiche strategie comportamentali e comunicative che possono aiutare gli operatori a creare un contesto supportivo alla soddisfazione dei suddetti bisogni.